PIM FOF 2025 : Explorer les enjeux scientifiques et stratégiques de la flotte océanographique française

Du 6 au 10 janvier, 12 étudiant·es ont participé à l’atelier FOF : Explorer les enjeux scientifiques et stratégiques de la flotte océanographique française. Encadrés par David Graindorge et Julien Collot (GeoOcean/UBO), ils ont découvert l’organisation, les défis et les perspectives d’avenir de la Flotte Océanographique Française (FOF).

La FOF regroupe des navires hauturiers, côtiers, engins sous-marins et équipements mobiles permettant d’explorer les mers et océans du globe. Cet atelier avait pour but d’initier les étudiant·es aux multiples étapes de la conception d’une campagne scientifique, tout en mettant en lumière les enjeux environnementaux, techniques et sociétaux associés à ces missions.

Pendant une semaine, les participant·es ont endossé le rôle de jeunes chercheur·es en mission. Leur objectif ? Monter de A à Z une campagne océanographique répondant à une question scientifique majeure.

Le programme de l’atelier s’est articulé autour de plusieurs temps forts :

• Rencontres et échanges avec les experts de la FOF : Les étudiant·es ont pu dialoguer avec des gestionnaires, des technicien·nes et des scientifiques pour mieux comprendre les rouages de la FOF.
• Analyse des moyens disponibles : Chaque groupe a exploré les capacités des navires, des engins sous-marins et des équipements pour identifier les outils nécessaires à leur projet.
• Travail en équipe : Les participant·es ont réfléchi ensemble aux contraintes environnementales, logistiques et sociétales qui encadrent une mission en mer.
• Visite d’un navire de la FOF : Une expérience immersive qui a permis de découvrir les installations techniques et les conditions de vie à bord.

L’atelier ne se limitait pas à un exercice technique. Les étudiant·es ont également été confrontés à des questions stratégiques cruciales :

• Quels objectifs scientifiques prioritaires pour la flotte ?
• Comment intégrer les préoccupations environnementales dans l’organisation d’une campagne ?
• Comment communiquer les résultats des missions pour maximiser leur impact ?

Cet atelier a permis aux étudiant·es de développer des compétences clés :

• Méthodologie et organisation : Concevoir une mission scientifique nécessite rigueur et planification.
• Analyse et créativité : Trouver des solutions innovantes face aux contraintes techniques et environnementales.
• Travail collaboratif : Élaborer un projet complexe en équipe, en intégrant des expertises variées.

Les participant·es ont présenté leur projet en fin de semaine, détaillant les étapes de préparation, les moyens mobilisés, les autorisations nécessaires et les résultats attendus. Ils·elles ont également participé au Forum des PIM le vendredi après-midi.

Félicitations aux encadrants et aux étudiant·es pour leur travail.